Blogserie Loopbaanparadox-J en HorizonTaal “Wie ben ik?”, “Wat wil ik?”, “Wat kan ik?” En: “Onder welke voorwaarden kan ik zijn wie ik ben en wil zijn?” Loopbaanparadox Jeugd (J) biedt met HorizonTaal een LOB-methodiek die leerlingen op de middelbare school op methodische wijze ondersteunt bij het maken van een goede profiel- en beroepskeuze. Deze […]
Aflevering 3: Taalleren in de methodiek HorizonTaal Lees verder »
Blogserie Loopbaanparadox-J en HorizonTaal “Wie ben ik?”, “Wat wil ik?”, “Wat kan ik?” En: “Onder welke voorwaarden kan ik zijn wie ik ben en wil zijn?” Loopbaanparadox Jeugd (J) biedt met HorizonTaal een LOB-methodiek die leerlingen op de middelbare school op methodische wijze ondersteunt bij het maken van een goede profiel- en beroepskeuze. Deze blogserie
Aflevering 2: Ontstaan HorizonTaal en implementatie HorizonTaal Nederland Lees verder »
Blogserie Loopbaanparadox-J en HorizonTaal “Wie ben ik?”, “Wat wil ik?”, “Wat kan ik?” En: “Onder welke voorwaarden kan ik zijn wie ik ben en wil zijn?” Loopbaanparadox Jeugd (J) biedt met HorizonTaal een LOB-methodiek die leerlingen op de middelbare school op methodische wijze ondersteunt bij het maken van een goede profiel- en beroepskeuze. Deze blogserie
Aflevering 1: Loopbaanparadox-J en HorizonTaal Lees verder »
Een van de vier kernwaarden van Loopbaanparadox is Inspiratie en stilte. De komende jaren zal ik steeds een korte blogserie schrijven over onderwerpen die met deze waarde verbonden zijn. In deze eerste serie van vier afleveringen belicht ik het verband tussen stilte en bezieling. In mijn werk als coach ontdek ik dat stilte, ruimte voor
Aflevering 4: Kloosterlingen en de waarde van stilte (serie: Stilte en bezieling) Lees verder »